Langues et cultures étrangères
Un pré-requis du métier d'ingénieur
Dans les perspectives actuelles d'échanges européens et internationaux, les langues étrangères, et en particulier l'anglais, sont indispensables à l'exercice du métier de l'ingénieur. L'objectif majeur de la formation ENSICA est de donner aux futurs ingénieurs les compétences en anglais de communication requises dans leur futur contexte professionnel.
Des compétences à acquérir
Au terme des trois années d'enseignement de langues, l'étudiant est capable de :
- rédiger un rapport ou un courrier dans un anglais correct et idiomatique,
- lire un document de nature scientifique ou non,
- participer à une conversation ou un débat entre interlocuteurs non francophones ; la formation initiale vise à familiariser l'élève avec la grande diversité des accents du monde anglophone,
- s'exprimer au téléphone,
- être à l'aise lors d'une communication de nature professionnelle.
Des objectifs complémentaires
Les langues étrangères ne sont pas seulement un outil de travail, elles servent aussi à véhiculer et à mieux comprendre la culture d'un pays.
Un autre objectif essentiel de l'enseignement des langues est donc d'apporter aux élèves ingénieurs une ouverture sur les multiples facettes des cultures des pays non francophones.
Ainsi sont préparés, dès la première année, sur le plan linguistique et culturel, les séjours à l'étranger en cours de scolarité d'élèves de plus en plus nombreux : année de substitution, Projet de Fin d'Etudes (PFE)aux USA, au Canada, en Allemagne, Angleterre, Suède ou Asie, ...
La méthode d'apprentissage des langues
Chaque élève de la formation ENSICA doit maîtriser au moins deux langues étrangères. L'objectif est de lui donner un niveau suffisant en anglais (minimum de 550 points au Toefl pour avoir le diplôme) pour comprendre ses homologues anglophones dans des situations variées, de pouvoir communiquer en anglais courant et de pouvoir réaliser en anglais des exposés synthétiques dans les domaines relevant de la culture et de la technique.
L'élève choisit également une seconde langue étrangère (français, italien, allemand, espagnol, japonais ou russe) pour laquelle il suivra un apprentissage pendant les trois ans de sa formation. Il peut ainsi entretenir et développer son niveau linguistique, accéder à d'autres langues de communication et se sensibiliser aux cultures non francophones.